何娟

【摘 要】在新时代背景下，信息网络技术对高中语文教学的重要性與日俱增。如何在网络环境中利用信息技术助力高中语文的课堂教学值得探讨。本文以《沁园春·长沙》教学为例，从课前任务单以及课堂探究活动安排等方面，结合实际教学实践以及思考，来介绍信息网络技术对高中语文教学的积极作用。

【关键词】高中教学;信息网络技术;探究活动

在信息时代，信息网络技术深植于生活，有着引导性的牵引，逐步改变着人们的思维方式习惯，课堂教学亦是如此。如何利用信息网络技术改革教学模式，提高教学效率，培养高素质人才，值得广大教育工作者深入探讨。而且，随着时代发展，信息技术不能仅停留在过去的图音像的呈现，更多要体现其功能的多样性、交互性、效率性。要知道，语文课堂的收获，不止包括文本内容的理解，文本解读的技巧，艺术手法的掌握，也应该有更高阶层的美育和德育的加持，亦或其他能力素养的提升。

在统编教材的编排中，《沁园春·长沙》作为新旧教材交替的保留曲目，领唱青春主题。这首词作为三观初成的高一新生高中学习的开篇，有着过渡承接的作用。作为一首“旧瓶装新酒”的古典新词，由此入手来探讨信息网络技术与高中语文教学融合的实践探究，具有一定的研究意义。无论是课前的预习备课，课堂过程中的活动衔接，还是课后的拓展延申，信息网络技术无处不在。因此，笔者借在智慧教室实际操练过《沁园春·长沙》融合课的实践经验，谈一些粗浅之见。……