董媛

摘 要：随着素质教育的全面推进，培养德智体美劳全面发展的高素质人才已经成为我国教学的主要出发点，作为小学课程体系重要组成部分的美术和劳动课程有助于提升小学生的想象力、创造力并改善身体素质，从而逐步实现审美能力提升、劳动素养增强的核心教学目标。

关键词：小学教育;美术素养;种植活动;策略

种植活动作为小学劳动课程的一部分主要是指引导小学生参与播种、管理、养护和收获的整个过程，在亲自劳动的过程中感受生命的意义，旨在促进小学生多元全面发展，围绕小学生的兴趣和课程要求展开积极有效的种植活动，丰富了小学教学内容，有利于提升小学生的综合素养。

一、开展种植活动的内涵和美术素养的培养价值

种植活动的有效开展为小学生提供了接触大自然和体验劳动的机会，创设趣味有效的种植教学情境强调小学生的参与自主性，只有经过直接感知、实践操作和亲身体验才可以实现基本知识和种植技能全面提升的教学目标。美术学科作为大多数小学生喜爱的学科以提升小学生的创造力和审美能力为基础，整个教学过程中需要有目的地选择大部分小学生感兴趣的内容进行教学设计，特别是和种植活动的融合性教学可以抓住小学生的兴趣集中注意力，丰富了美术课堂教学内容，有利于全面提升学生的美术素养。

二、在种植活动中培养小学生美术素养的……