张玉祖

摘 要：小学是学生学习的关键阶段，作为教师，要灵活运用教学手段，培养学生良好的学习习惯，提升学生的综合能力。数学是所有学科中占比较重的学科，而提问式教学不仅能够锻炼学生的思维，还能够培养学生的综合素养。基于此，首先分析教学中创设问题情境的意义，然后从小学数学教学的现状出发，分析在小学数学教学中创设有效问题情境的策略。

关键词：小学教育;问题情境;数学教学

问题是数学教学中最重要的一个部分，小学数学的主要教学对象是6～12岁的儿童，他们对世界充满了好奇心，总是充满了疑问，也急于去破解这些问题，在数学中设置问题情境能够在很大程度上激发学生兴趣。同时，数学对于小学生来说十分抽象，在理解时会有一定的困难，在解析数学问题时常常会出现解题障碍。所以，素质教育推行以来，教学方法已经进行了充分的创新，问题情境作为其中之一已经在小学数学课堂上得到了广泛实践。

一、在小学数学教学中创设问题情境的意义

（一）激发学生学习兴趣

小学生思维跳跃性强，对外界充满了好奇，在学习的时候常常会被其他的事物打断原本的思绪，学习上的注意力被分散。问题情境的创设是老师根据教学内容提出有趣且有价值的问题，鼓励学生在情境的带动下对问题进行思考探究。小学生的自尊心非常强，对于有挑战性的事物总是会多一些关注，当学生在解决问题的过程中得到进步时，会用联想、反思等手段去解决问题，进而提出解决问题的方法和策略。……