赵俊

摘 要：小学阶段正是学生好动、贪玩的时期，对小学生来说，传统死板的教学课堂与小学生的心理、行为特点不相符，寓教于乐的教学理念更符合小学生的成长特点，在小学课堂上开展游戏化的教学模式更符合小学生的成长天性，更有利于学生吸收知识和进步。小学语文是学习其他课程的基础，小学语文也是从小教给学生做人道理和弘扬优秀传统文化的重要途径。在小学语文教学课堂中采取游戏化教学方式已是必然趋势。因此，在游戏化教学对小学语文课堂价值的基础上，分析当前小学语文教学课堂在开展游戏化教学模式时存在的问题，并以此提出优化小学语文游戏化教学课堂的对策，加快小学语文游戏化教学模式的改革进程。

关键词：小学语文;游戏化教学;教学策略

随着对素质教育关注程度的不断提高，小学语文教学也正处于教学改革的攻坚期。小学阶段正是幫助学生养成正确的学习习惯和学习方式的良好时期，小学阶段的学生正处于贪玩、自制力差、活泼好动的时期，因此小学阶段的学生不适合传统的“填鸭式”教学，不论是学校还是教师都需要注重从学生的心理、学习特点等角度出发，针对性地培养学生，完成教学任务。小学语文教学要求学生识字、认字，要求学生学习掌握古诗词等传统文化，要求学生能用语言表达观点等，小学语文教学还旨在通过寓言、故事等方式传授学生做人、做事的道理等，传统的语文教学模式是教师在课堂上讲授，学生在课堂下模仿、背诵等，这种模式的语文教学会让小学生感觉到语文学习的枯燥性，不能产生对语文学习的积极性。……