郭艺苑

摘 要：核心素养对小学音乐课程教学改革工作有着积极影响，在进行小学音乐课堂教学时教师要合理渗透核心素养，并创新传统音乐课堂教学模式以及教学理念，积极培养小学生学习音乐的积极性，逐渐开展审美教学活动。通过教师及时了解学生实际情况以及音乐教材内容，采用因材施教的教学原则，树立良好的教学观念，有序开展小学音乐教学活动，有利于对小学生音乐综合素养进行全面培养。

关键词：核心素养;趣味音乐教学;小学音乐

素质教育背景下，小学音乐教学过程中，为了逐渐提升音乐课堂教学效率和培养小学生良好的音乐核心素养，需要教师充分了解小学音乐教材内容，并对小学生的自身认知能力、理解能力等多方面内容进行充分了解。通过教师正确引导小学生自主分析和自主学习音乐知识，有利于对小学生音乐审美能力以及欣赏能力等进行全面培养。通过教师逐渐优化小学音乐教学模式，使小学生可以对音乐中情感表达的方式和内容进行充分把握，帮助小学生对音乐核心素养内涵进行充分领会。

一、合理应用音乐器具，帮助学生对音乐节奏进行充分把握

小学音乐课堂教学过程中，教师在教学前给学生制作一些音乐教具，也可以在课堂上组织小学生通过开展音乐道具设计活动，并在学习音乐节奏时合理应用这些音乐道具。采用这种教学方式，学生在学习音乐时不仅可以获得更多的成就感和参与感，还可引导小学生积极参与到音乐节奏学习的活动中。……