张燕燕

【摘要】高中数学与初中数学相比，其内容更加深奥，且复杂程度较高.由于学生对数学学习产生一定的畏惧心理，学习效果并不理想.随着新课程改革的不断进行，对高中数学的课堂教学来說，符合现阶段学生学习特点和教学内容的教学模式就是创设有效的问题情境.高中数学教学创设有效问题情境，不仅能够帮助学生提升学习数学的兴趣和积极性，还有助于为学生搭建数学思维环境，提高数学的思维能力，塑造学生的数学思维体系.本文首先分析了在核心素养背景下创设问题情境进行高中数学教学的意义和高中数学教学的现状，然后思考了高中数学教学创设情境的原则，最后探究了高中数学课堂教学创设问题情境的有效策略和措施.

【关键词】问题情境;核心素养;高中数学教学

近些年，新课程改革深化过程中的重点研究课题就是情境教学.广大教学工作者通过不断的研究和实践认识到了情境教学在各个学科教学中产生的积极意义.情境教学不仅能够为学生创设学习环境和学习氛围，还能够提升学生的学习兴趣，帮助学生答疑解惑，逐渐引导学生实现自我学习和自我思考，对教学效率和教学质量的提升发挥着明显的作用.相关研究显示，部分学者认为情境教学更加适合文科类科目的教学，但是从高中数学教学实践可以看出，创设问题情境有助于帮助学生实现被动学习向主动学习的……