王俊杰

【摘要】高中数学教学阶段，数学知识的难度和复杂程度明显提高，对核心素养的发展培养同样予以更高的关注和重视.核心素养背景下，数学建模思想直接关乎着数学解题的技巧性以及准确性.传统教学中，师生对理论知识以及解题思路较为关注，而基于高考数学题可知，数学应用性以及实用性则更加突出，重视对数学建模等核心素养的重点考查.本文以核心素养为背景，以高考数学题为中心，对数学建模思想的应用进行探讨.

【关键词】核心素养;建模思想;解高考数学题

一、引 言

随着高中数学教学的创新改革发展，将数学知识、建模思想与生活充分融合备受关注.同时，随着教育改革的持续深化，高中数学并非仅仅局限于理论知识的传授，而是更加关注应用能力与思考解决问题能力的培养，同样也对核心素养的培养提出严格的标准要求.数学知识在生活问题中的有效应用，需建立相应的数学模型，即数学建模.数学建模是指运用数学算式以及结构，对研究对象所具有的相应特征做出准确直观描述，并基于数学结构快速准确解决问题.数学建模思想是运用数学知识对生活问题做出快速准确解决的关键方法，学生需要对数学建模思想有充分认识和理解，从而有效解决数学问题，促进其综合能力的全面发展.

二、数学建模思想的概述

关于数学建模思想，即运用数学语言，对具体现象的客观性以及可重复……