周换峰

【摘要】小学生的年纪小，正处于贪玩的时候，其对学习的认识并不是很充分.而数学学科是一门理性思维的课程，虽然小学数学课程没有太大的难度，但是对刚接触这一类系统知识学科的小学生来说，是难以理解的.针对这一年龄阶段的学生，数学教师一定要在新课改的背景之下，思考如何让学生充分理解数学知识，并且让课堂充满活力.利用有效问题情境进行数学教学，会使整个数学课堂很有代入感，会使学生紧跟教师的思路进行学习.如何在小学数学课堂中合理使用有效问题情境进行教学，是目前小学数学教师重点关注的问题.本文就现阶段小学数学教学中如何创设有效问题情境展开探讨.

【关键词】小学数学教学;有效问题;情境;创设

小学教师应该不断探索新颖的教学方式，根据小学阶段学生的特性，利用有效问题情境，开拓学生的数学思维.学生学习数学的重点在于对知识的理解，并且能够利用理性的思维思考、解决其他问题.小学阶段培养学生的数学能力，对学生未来的数学学习具有重要作用.教师在数学课堂中创设一系列有效问题情境，可提高学生对数学学科的兴趣，培养学生的逻辑思维能力.因此，现阶段的小学数学教学引入有效问题情境是时代所需.

一、小学数学教学中，利用有效问题情境的重要作用

（一）丰富及创新数学课堂的教学方法

传统的数学教学以“填鸭式”为主导方法，教师只……