周凤基

摘 要：高中思想政治学科核心素养培养主要是依照教育部门提倡的课程改革，进而落实立德树人的根本任务，完成的一项教学核心与重点培养目标。因此，教师需要与高中生的社会生活经验相结合，探寻相关的教学方式，引导学生在体验社会生活的过程中，提高思想政治核心素养。根据课程的教学需求，从议题式教学模式着手展开论述。

关键词：全面发展;学科核心素养;高中思想政治;议题式教学

在高中思想政治新课标指导纲领中提出，高中思想政治的教学要将学生的学科核心素养培养放在主导教学的地位上，通过以活动为主题的课程体系的建立，着手从议题的创新角度辅助政治课程教学。

一、议题式教学的概述分析

在我国新时期的教育环境下，高中思想政治教师要发挥尊重学生的主体地位，用以学生为主的教学思想指导教学，将核心学科、核心素养作为主线，开展议题式教学，在课堂中着力培养学生的政治素养。议题式教学主要提倡在深入解读教材内容的基础上，根据议题内容展开教学活动，从真实的社会生活中筛选有实践价值的素材，这些素材要与学生的认知水平相结合，从实际生活出发选择具有探究价值的议题进行设计，通过深入式的探究完成议题式的情境活动。教师要根据收集的材料，由浅入深地开展持续性探究活动，通过研究发觉其中潜在的问题，并寻找多元化的解题策略。在这个过程中，培养学生的课堂参与积极性，让其真正成为课堂的主体，在相关议题的探讨下，学生的思想政治学科素养会得到有效的提升，最终实现教学与育人的目标。……