展宗芮

摘 要：随着国家对教育均衡化重视度的不断提高，农村地区的教学成为教育发展的重点，面对农村地区学生基础薄弱、师资力量不足、教学设备落后等局限性，教师要因地制宜地进行教学，不断提高自己的专业化水平。针对此，论述了在农村地区小学语文教学中教师如何提升自己的专业水平。

关键词：小学教师;农村教育;专业性

农村地区的学生生源较少，在校任职的教师有时不充足，在许多农村的小学中，授课的方式基本还沿用传统的教学方式。但是现在各地农村教育资源的不断改进，教育逐渐均衡发展，所以，要求教师不断提高自己的专业水平。

一、教师不断增强教学基本功

课堂的授课过程既是学生接受知识的过程，同时也是教师反省锻炼和提高自己的过程，教师要在课堂上利用现有的教材，不断创新教学方式，在教学实践中提高自身的课堂教学基本功。对于语文这门学科来讲，说和写这两种教师的教学基本功就显得尤为重要。

例如，在教学《植物妈妈有办法》这一课时，这一课中讲述了不同的植物妈妈和种子之间的奇遇关系，全文都运用了拟人的手法，文章写得生动有趣，所以，教师在带领学生学习的时候，不能死板，对于不同的文章要用不同的专业讲解方式。教师带领学生读这篇课文时，要反复揣摩文章的情感，用最贴合文章意境的语气进行朗读，使学生能够将自己的情感带入其中，如在朗读“苍耳妈妈有个好办法，她给孩子穿上带刺的铠甲”时，教师要引导学生找对句子的重心，尽量运用舒缓的语气进行朗读。……