冯艳艳

摘 要：美术是一种独特的艺术，是人类文明传承与发展的主要媒介之一，蕴含着丰富的传统文化元素。这样教师在教学的过程中，就应该将民间传统文化融入美术课程中，在传授给学生理论知识与技能的同时，促使他们受到传统文化的熏陶，从而提升他们的美术综合素养，为他们今后的学习打下基础。

关键词：小学美术;民间传统文化;策略

小学生正处于人生发展的初级阶段，他们具有较强的模仿性和可塑性，对未知的事物充满了探究的兴趣。因此，作为美术教师，应该选择学生感兴趣的教学方式，并将美术课程与民间传统画作、古诗词、工艺品以及传统节日等结合，以开阔他们的眼界，促使他们发现美术学习的乐趣，夯实他们的基础。

一、在中国传统名画中学习美术

中国民间传统绘画艺术博大精深，源远流长，在鉴赏画作时，除了能带给人美的享受之外，还能带领人们回到当时的历史时期，去感受当时的社会风貌和风土人情。这样教师在教学过程中，就可以从名画鉴赏入手，带领小学生走进美术的世界，有效提升他们的审美情趣和艺术鉴赏力。

例如，在教学苏少版小学美术五年级上册《水墨山水画》这部分内容时，课程标准要求小学生了解水墨山水画的表现风格和历史演变过程，以激发他们对传统艺术的热爱之情。这样教师在教学的过程中，就可以借助多媒体设备展示我国的民间传统画作，并对画家的创作背景进行描述，以带给小学生更多的触动，满足他们多样化的学习需求。……