王进玉

摘 要：数学是小学阶段的重要科目之一，不仅可以锻炼学生的逻辑思维能力，还可以为学生今后的学习打下基础，促进学生的全面发展。但随着时代的发展，传统的教学方式已经不适应数学教学的需要。合作学习作为新课标所提倡三大学习方式之一，将学习的主动权还给了学生，可以让所有的学生都参与到课堂展示中，更好地锻炼学生的能力。就小学数学教学如何借助小组合作学习提升教学水平进行探究。

关键词：小组合作学习;小学数学;优化策略

随着社会的进步和教育理念的提升，教育教学方式也发生了改变，要求改变传统的、被动的教学模式，构建“合作、自主、探究”的新型教学模式[1]。数学作为小学的重要科目，相比其他科目更加抽象，传统的“教师教，学生听”模式，导致学生学习积极性较差，严重影响了教学质量。小组合作学习是指将学生合理分为若干小组，为了共同的学习任务，分工明确进行互助性学习的一种新型教学模式。利用小组合作学习进行教学活动，可以突出学生的教学主体地位，让所有学生都能主动参与到课堂讨论中，调动学生的学习积极性，增强学生的合作意识。为了提升小学数学的教学质量，教师要合理应用小组合作学习提升教学效率。

一、认识小组合作学习的目标和形式

在开展小组合作学习时，教师首先要合理安排学习形式，确定所教授的课程是否适合开展小组合作学习，其次要按照学生的性格特点和实际能力合理搭配，优化小组配置，保证组内学生可以真正做到分工明确，相互学习，从而提高整体学习效率[2]。……