张志梅

摘 要：首先阐述开展作业设计的重要性，展示本次研究的探究价值;然后简述数学作业设计中存在的问题：低劣评价缺乏交互性、简单模仿缺乏探究性、机械重复缺乏趣味性;最后详细论述改进数学作业设计问题的路径：强化师生互动，提高作业交流性;践行生活教育，提高作业探究性;实施分层教学，提高作业实效性。

关键词：作业设计;数学;主要问题;改进路径;小学生

新课程改革吹响了课堂改革、理念创新、方法革新的时代号角，因而广大教师开始致力于数学课堂的最优化设计，力求实现小学生数学认知、合作探究和快乐交流的科学发展。在此过程中，小学数学作业的设计问题逐渐引起了教师群体的普遍关注，成为摆在数学教师面前的教科研难题。

一、开展作业设计的重要性

作业是小学生进行知识巩固、深度拓展、学以致用、理论联系实际的重要途径，因而教师进行作业设计对于小学生的数学再认知、体系完善、能力培养都具有非常积极的现实意义。作业设计属于教师课堂教学的有效延伸，能够对刚刚完成的教学内容进行“阶段性巩固练习”和适当深化探究，因而是课堂教学体系中不可缺失的重要组成部分。

二、数学作业设计中存在的问题

虽然作业设计对学生的知识积累和快乐成长非常重要，然而，小学数学作业设计的现状却无法令人满意。

（一）低劣评价缺乏交互性

作业质量是小学生课堂认知实际效果的直接体现，因而具有非常高的教学价值。……