摘 要：由于小学科学教学与日常生活息息相关，要求在实际的教学过程中不仅要掌握书本知识，同时还要很好地运用这些知识去解决生活中的实际问题。故而，教师应当不断转变教学观念，创新教学方式，将科学游戏融入小学科学教学过程中，不断激起学生的学习兴趣。主要论述了当前小学科学教学现状，并分析了游戏教学在小学科学教学中的运用策略。

关键词：游戏教学;小学科学;运用策略

一、小学科学教学现状

1.学生重视程度不够

在传统教学中，科学课常常被老师和学生认为是副科，是不重要的课程，如今持有这种想法的人依然很多，学校中的教学工作者和学生也还没有转变观念。在科学课的教学过程中，学生大都不会真正投入足够的精力、花费足够的时间用于这项课程，学生普遍觉得科学课成绩的好坏并不影响自己的课业成绩。所以，更多学生的主要学习时间都会花在语文、数学、英语这样的“主科”课程中，小学教育中的科学课没有得到应有的重视。

2.教师没有明确的教学目标

现阶段的小学教育工作中，为了提高学生对科学课的重视，让科学课真正成为和语文、数学、英语一样的系统课，教学工作者也在探索科学课的教学方法。但是有一个重要的问题仍然比较突出，就是老师开展科学课时缺少明确的目标，只是简单地向学生讲解书本上的文字知识，没有让学生真正参与到具体的实践中来，这就使得科学课这样的实践操作课并没有达到应有的教学效果，同时枯燥的书本知识学生也感受不到科学课程的趣味，造成学生更不重视这门课程。……