张红霞

摘 要：现阶段，我国的教育事业正处于创新发展的重要阶段，其整体的体系模式均呈现出明显的变化状态。在新的教学环境中，小学教育工作者所采取的教学方法、教学理念也应进行适当的更新，以此更好满足学生的发展需求，顺应现代教育的发展脚步。立足于小学数学学科，对如何在数学课堂上应用数学思想方法展开分析。

关键词：小学数学;数学思想方法;教学应用

小学阶段的数学教育工作会涉及很多不同的数学思想方法，比较常见的共有三种，分别为数形结合思想、化归思想及等量变化思想。将这些不同的数学思想方法引入教育工作中，可以有效缓解学生的学习压力，使之更深层次地理解知识、掌握知识，也有助于学生核心素养的形成。对此，教师需要及时变换教学认知，构建全新的思想方法教学体系。

一、数形结合思想，化抽象为直观

数形结合思想是小学阶段学生接触最多的一种数学思想方法。相较于其他类型的思想方法来说，数形结合思想的应用难度偏低，十分适用于小学生。数形结合思想，顾名思义指的就是数字与图形的巧妙结合。在小学数学教学中，线段、几何、图形都是比较常见的数形结合思想工具。利用这些信息就可以将抽象的数字关系以直观的形式展现出来，将抽象的问题具体化，以此降低学生的学习压力，也有助于学生学习兴趣的提升。

假设现在在一个笼子内共有鸡兔8只。经统计，鸡兔共有24条腿，试分析在这个笼子内共有多少只鸡、多少只兔子？……