符代会

摘 要：将留白方法运用到小学语文教学中，可以为学生留出更多自主学习和思考探究的空间，并引领学生积极主动参与到课堂教学活动中，在牢固掌握老师教授知识内容的同时，实现思维能力有效培养与锻炼，相应课堂教学效率与质量也能得到极大提升。尝试从阅读、设疑、体验三方面入手，对留白在小学高年级语文教学中的有效运用进行细致探讨，希望阐述内容能够为其他老师开展教学提供参考。

关键词：小学语文;高年级;留白方法;运用;分析

在现代教育事业不断发展的背景下，对小学语文教学也提出了更高要求，除了要体现学生课堂学习主体地位以外，还要采取有效措施引导学生主动学习、思考和探究，使课堂教学更加高效和高质完成，并推动学生获得全面发展。而将留白手法运用到小学高年级语文教学中，就能够有效弥补当前教学自主学习机会较少、实践体驗缺乏等不足，并在充分发挥学生学习主观能动性中，促进课堂教学目标更好达成[1]。鉴于此，对小学高年级语文教学中有效运用留白方法展开探讨。

一、小学高年级语文教学中留白方法运用的积极作用

在小学高年级语文教学中，留白方法可以发挥以下作用：（1）调动学生积极性。小学阶段学生年龄较小，进行语文课文学习很难长时间保持注意力，这时候在教学中恰当运用留白手法，因地制宜地向学生提出几个问题，不仅可以吸引学生注意力，还能够调动学生学习积极性，使课堂教学活动更加顺利进行;（2）激活学生思维。……