赵永冬

摘 要：体育课是我国课程体系的重要组成部分，在教育教学中占据重要地位，同时还是我国开展素质教育的重要路径。义务教育阶段，体育课程要以健康第一为主要指导思想，重视体育活动的实践性。在小学体育教学中，加强室内体育课的组织教学也非常重要。从不同方面对小学室内体育课的组织与教法展开深入探究。

关键词：小学;室内体育;教学组织

小学生由于年龄特点，一般活泼好动，体育游戏可以帮助学生从题海战术中解脱出来，会让学生感觉放松，减轻学生的学习负担，并且通过锻炼可以提升学生的身体素质，所以小学生对体育课会非常感兴趣。但是由于天气、室外教学难度等多种原因，体育课并不一定会在室外进行，也有可能在室内进行，所以我们下面将小学室内体育课组织与教法做详细阐述[1]。

一、解决场地与器材限制问题

由于小学校园在资源配置方面还不完善，所以需要教师在开展室内体育课的时候，要重视加强教学场地与器材配备问题的关注。室内体育场一般占地面积有限，但是由于学生常常喜欢一些活动范围较大的球类运动项目，如排球、篮球等。假如教师安排不合理，就容易在体育锻炼中引发安全事故。所以当学校资金充足的情况下要尽量扩展室内体育场地，给学生充足的锻炼空间。但当学校资金缺乏，不足以扩展室内体育场地的情况下，教师要对不同锻炼项目做好合理规划和安排。……