林丽妹

摘 要：立足小学体育篮球教学实践，以校本课程为切入点，依次探讨了“精心编选校本课程内容”“提升校本课程解读能力”两个方面的内容，对核心素养视野下立足校本课程优化小学体育篮球教学质量这一主题进行了初步分析与探讨，旨在以校本课程为载体推动小学体育篮球教学活动的更好组织与开展，同时将培养学生核心素养的目标落到实处。

关键词：核心素养;小学篮球教学;校本课程;编选内容;课程解读

核心素养是当前教育领域备受关注的一个热点话题，其中的“健康生活”素养要求学生通过认真学习具备良好的身体素质，形成积极主动的体育锻炼意识，从而为日后的学习及其生活奠定良好的基础。小学体育篮球教学作为推动学生“健康生活”素养发展的有机组成部分，其教学有效性也吸引了教育工作者们的高度重视。我校立足本校实际情况，开设了具有特色的篮球校本课程，在丰富体育教育形式的同时，也为小学生“健康生活”这一核心素养的进步与发展提供了无限助力。以下，我仅结合本校实际情况，针对核心素养视野下立足校本课程优化小学体育篮球教学质量这一主题发表个人认识与浅显看法。

一、精心编选校本课程内容，为优化小学体育篮球教学奠定基础

校本课程是区别于国家课程的一种特色课程内容。从这一层意义展开来讲，精心编选适合本校实际情况的校本课程内容是小学体育篮球校本课程实施教育教学活动的前提，更是锻炼与发展学生“健康生活”核心素养应当满足的基本条件。

我校考虑到本校体育教师的受教育经历、个人成长与发展状况、小学生的实际认知能力以及篮球这一运动项目的底蕴，精心编选了具有本校特色的篮球校本课程教材内容，其中第一章为“篮球运动概述”，从“篮球运动的起源和发展”“篮球运动的特点和价值”这两个方面入手对篮球这一体育运动项目进行了介绍，让学生在参与学习篮球运动活动之前率先从理论层面上对其形成进行初步认识与理解;第二章的内容主要介绍篮球运动的技术，包括移动、传接球、投篮、持球突破、个人防守、抢篮板球等，图文并茂的内容以及篮球教师生动的讲解都会让学生爱上实际学习活动中对篮球运动的技术形成理论与实践双重的理解与掌握;第三章的内容为篮球的基本战术，主要包括传切配合、策应配合、突分配合、掩护与挡拆配合、快攻配合等。有了这一校本课程为依据，小学体育教师在面向学生实施与组织篮球课程教学时便会更有针对性与纲领性，为优化我们的小学体育篮球教学质量、培养学生“健康生活”的核心素养目标更好地落到了实处。

二、提升校本课程解读能力，为优化小学体育篮球教学提供助力

有了具体可依照与参考的校本课程教材之后，接下来便需要体育教育工作者不断学习、不断反思，不断提升对篮球校本课程教材的解读能力，这样他们才能在篮球教学中引导学生进行更加优质、高效的篮球教育教学活动，在让学生掌握所学篮球知识的同时切实获得“健康生活”核心素养的进步与发展。

以自身為例，我在小学篮球校本课程教学活动之中就一直未曾停下学习与钻研的脚步。在实施与组织篮球校本课程的过程之中，我注意到班上一些女生的参与热情并不高，便积极询问其他同事，自己也在网络上积极查询，想得到更多能有效调动与激发小学女学生篮球学习与参与兴趣的方式方法。在对相关信息有了充足的积累之后，我又结合自身所带班级学生的实际情况，对其进行了灵活的实践与运用。在我的积极努力与尝试下，班上女学生对篮球这一运动项目的认知逐渐得到了改观，她们对篮球活动充满了兴趣，课堂学习过程中也不乏她们积极参与的身影。再如，考虑到学生对单一的篮球知识学习起来比较枯燥、乏味，我在进行了一番探索之后灵活加入了诸如篮球操、花样篮球教学等趣味活动项目，以此让学生的篮球学习兴趣得到进一步的激发与维持，同时也能更加踊跃地融入篮球学习活动之中。可以说，依据校本课程，同时融入自身的钻研与探索，在提升对校本课程解读能力的同时，也为小学体育篮球教学活动的更好组织与开展，更为小学生“健康生活”核心素养的培养目标提供了无限助力。

核心素养是学生通过学习形成的能对他们日后一生长远发展起到重要支撑力量的关键素养与能力。在核心素养的培养体系下，每一名基层教育工作者都应当积极发挥身的能力，贡献自己的一分力量。身为一名小学体育教师，我积极参与到学校以篮球为特色的校本课程的创编之中，并依托于此，有组织、有针对性地开设小学体育篮球特色课程。庆幸的是，我校的小学篮球校本课程得以构建起来，学生的篮球体育素养也得到了显著的提升与进步，而这些都为他们自身“健康生活”核心素养的培养奠定了良好的基础。

参考文献：

[1]朱兴妹.基于学科核心素养培养的小学篮球校本课程开发[J].延边教育学院学报，2019（3）：172-173.

[2]唐娟.小学篮球校本课程的开发与研究[J].人文之友，2018（6）：187.

[3]朱媛媛. 基于儿童化篮球校本课程的实施[J].作文成功之路（上旬），2019（4）：64.

注：本文系莆田市教育科学“十三五”规划2019年度课题“核心素养下小学体育校本课程开发与实施研究”（编号：PTJYKT19065）的研究成果之一。