郭策

摘 要：农村地区校园足球的发展是培养足球后备力量、提高青少年体质的重要载体，因此要加以重视。结合相关教育工作的开展，对农村小学校园足球发展过程中的主要问题展开分析，并提出了针对性的解决措施，以期从根本上提高对小学校园足球的重视度，有效解决校园足球发展过程中的各类问题。

关键词：农村小学;校园足球;发展途径

在小学阶段进行足球有关课程的开展，不仅能够锻炼学生的运动能力，而且还能培养学生的团队意识。但从目前的开展现状来看，农村地区对于校园足球课程的开展还缺乏一定的重视程度和教育条件，导致整体的教育体系还有待完善，限制了体育教学的发展。

一、农村小学校园足球发展过程中面临的问题

1.应试教育观念严重

受应试教育的影响，教师往往更加关注学生的文化课成绩，这导致学习时间的分配出现了不协调，也就是说学生参与体育活动的时间相对较短，特别是对于足球这类大规模的体育活动更是很少开展。总之，无论是家庭还是学校的固化教育模式都限制了校园足球的发展[1]。

2.校园足球经费不足

我国的体育部门每年都会下发体育教育经费，以扶持农村地区的校园足球建设。但从目前的发展情况来看，政府的扶持资金明显不足，加之农村学校对资金的使用灵活性不够，很难有效支持农村小学校园足球活动的开展。

3.校园足球场地短缺

现阶段，足球场地的缺乏成为限制校园足球活动开展的最大阻力。特别是对于农村地区而言，不仅场地选址存在困难，而且建设过程也十分漫长，大规模的投入之后能否得到有效利用也成为需要思考的问题之一。

4.校园足球师资匮乏

师资匮乏导致农村地区校园足球的整体教学效果不理想，通过调查可以发现，由于环境因素的影响，很多农村地区的体育教师都是由文化课教师兼任，这样欠缺一定的专业性，同时一旦课程之间存在冲突，体育课程就会被搁置，教学时长也无法得到保障。

二、农村小学校园足球发展过程的策略分析

1.构建完善的校园足球人才培养体系

首先，要積极转换办学理念，明确校园足球背后的深层次的教育意义，适应教育改革的发展方向，从而得到教师以及家长的全面支持。其次，制订综合性的教育评价方案，将校园足球成绩纳入至小升初的考试成绩中，强制性地推动农村地区校园足球活动的开展。再次，加强体育特长生的培养，鼓励具有足球天赋的学生进行深造学习，并通过发放教学补助等形式，缓解学生家庭的经济压力，使青少年足球人才得到应有的保护。最后，建立并完善校园足球管理体制。一方面设立校园足球的改革机构，推动足球教学的顺利开展。另一方面，由上级教育部门调派专人负责农村地区校园足球教学工作的督导，对问题项和限制项进行及时沟通，确保国家教育扶持资金的全额下发和合理利用[2]。

2.建立校园足球经费保障机制

对于农村地区校园足球经费的管理工作来说，首先要做的就是加大政府部门的投资力度，对现有资金的来源和渠道进行针对性的拓展，确保校园足球活动的持续性开展。其次，通过政策扶持，鼓励地方企业以及各大足球俱乐部与学校建立合作关系，发挥政府的资源协调职能，一方面通过优惠政策的制定给企业提供用地优惠，另一方面完善青训机制，确保俱乐部所培养的人才在未来为省队和国家队效力。最后，组织社会性的募捐活动，使体育用品等企业加大对农村校园足球的关注度，也为自身品牌的发展扩大宣传范围。

3.充分开发足球场地资源

众所周知，建设足球场地需要大量的资金并且建设周期也十分漫长，想要在短期内获得理想改善是不现实的。但考虑到足球场地资源会严重影响农村校园足球的发展，所以要全面发力，最大限度地改善教学现状。一方面，合理利用现有的场地资源，如附近企业的场地以及农村地区的平整草坪等，从而满足基本的教学活动开展。另一方面，政府部门要做好相关规划以及资金的募集，尽快展开足球场地的建设。与此同时，还要根据所在地区的特殊性，提高足球场地的使用效率，如可供附近学校共同使用以及对村民活动进行开放等。值得注意的是，还要做好后续的场地维护等工作，延长足球场地的使用年限。

4.补强校园足球师资力量

为保证农村地区校园足球的顺利发展，要加强师资管理和人员补充，改变现有的教育现状，为足球事业的发展建立基础保障。一方面，聘任足球教学经验丰富的足球教练，例如与体育学校等专业组织建立合作关系等，保证充足的教学资源。另一方面，对现有体育教师进行系统化培训，提高专业技能。例如，学校派送体育教师进行深造等。

对农村小学校园足球发展过程中问题的应对策略进行分析，首先要关注校园足球的发展现状，针对具体问题展开详细分析，并通过资源整合和政府扶持力度的加大进行补强。与此同时，还应建立并完善参赛竞赛制度，提高学生的参与积极性，为提高青少年身体素质以及补强足球人才的梯队建设建立基础保障。

参考文献：

[1]石绍伟，李嘉辉.农村小学校园足球文化建设的功能与内容[J].运动精品，2020（9）：9-10，12.

[2]夏祥余，裘圣赞.农村小学足球特色项目可持续发展的探索[J].体育师友，2020（5）：61-62.

注：本文系2020年度甘肃省“十三五”教育科学规划一般课题“农村小学校园足球教学的探究与创新”（课题立项号：GS[2020]GHB2603）的研究成果。