张叶子

【摘 要】本文从英语核心素养角度出发，围绕学生语言综合运用能力发展活化教学策略，旨在提高学生英语综合运用能力。围绕学生英语核心素养发展，突出自我表达、思维引导、合作探究和活动展示等方法引导，为建构深度学习课堂奠定坚实基础。

【关键词】核心素养;小学英语;表达;互动;展示

英语核心素养作为英语课程标准实施后探索结晶，是英语教学界同仁的共同智慧。英语核心素养包括语言能力、思维品质、文化意识和学习能力四个维度，为学生指名学习和使用英语奠定了坚实基础。透过上述信息不难发现：从培养学生多元英语学习探知能力为切入点，多给学生必要的自我尝试和主动探知机会，引导学生在深入协作探知中发现问题，定能利于其释放无穷学习潜能与活力。为此，教师在英语教学中，应该为满足学生深层认知发展需要多给他们提供探索表达运用路径，让他们在亲身经历的过程中形成敏锐学习认知感思，为建构深度学习奠定坚实基础。

一、鼓励自我演说，展示口才

语言能力作为学生学习和使用英语的重要载体，需要学生在亲身经历中获得认知感受，让他们在主动表达中深化理解。教师多鼓励学生自我演说，多引导他们展示自己的口才，让他们在有针对性表达中深化识记，是提高其语用表达运用能力的起点。

五年级英语下册Unit 5 Helping our parents的“故事时间”要求学生围绕“What should we do for our parents？”表达自己的意见和观点。教师可建议学生针对各自的阅读理解，从“Why do we help our parents do housework？……