车苏瑞

摘 要：在提倡培养学生核心素养的背景下，高中教师应该重点帮助学生掌握学习策略。许多学生在学习高中知识的过程中未树立正确观念，缺乏核心素养下的正确学习策略的指导，学习能力、综合素质等都不符合核心素养的基本要求。因此，在高中教学中，教师应该按照核心素养的教育理念为学生创建良好的学习环境，重点培养学生在核心素养下的阅读学习策略、语言学习策略等，为学生后续知识的学习奠定基础。

关键词：核心素养;高中生;学习策略

中图分类号：G622.0  文献标识码：A 文章编号：2095-624X（2021）27-0008-02

引 言

核心素养是新课标提出的全面评价人才培养效果的基本标准，在课堂教学中，教师应该准确掌握学科核心素养的内涵、构成要素等，按照具体的课程标准制订完善的核心素养培养方案，创新课堂教学模式，使学生在高中学科知识学习的过程中提高核心素养，实现预期的教育教学工作目标。

一、核心素养分析

核心素养是高中生应该具备的可以适应社会环境、促使自身长远发展的品格与能力，从高中生的学习特点、学习能力等方面来讲，核心素养主要为以下三点。

（一）文化基础核心素养

高中生的文化基础核心素养，主要是指通过学习人文领域、科学领域的知识与技能，在掌握课程知识的同时将其运用到实践中，涵养内在的精神，强调学生应具有一定的文化基础，有较高的精神追求。学生的文化基础核心素养，涉及人文底……