【摘要】互联网的发展为小学英语教学模式的发展带来新的契机。互联网中丰富的教学资源，能够打造更为丰富的英语教学课堂，这也是当前小学英语教学中构建多模态协同式教学模式的需求。所谓多模态协同式教学模式，是指相对传统的英语教学模式，在课堂中通过导入多种形式的教学资源，让学生从更加丰富的视听体验中获得对于语言学习的真实感受，从而获得语言的应用能力。因此，在小学英语课堂中构建多模态协同式教学模式需要依托互联网的优势与资源。本文将从教学实践出发，探讨在当前互联网的背景下，小学英语多模态协同式教学模式的构建以及从中获得的几点思考。

【关键词】互联网;小学英语;多模态协同;构建与反思

【作者简介】谢春梅（1985.02-），女，汉族，江苏淮安人，淮安市文津小学，中小学一级，本科，研究方向：小学英语教学。

英语是一门应用型学科，因此，无论是在哪一个阶段的教学当中，都需要注意呈现英语在生活中的具体使用场景，让学生能够从真实的语言应用场景中学习与实践英语的具体的应用方式，提升语言能力。小学是学生英语启蒙的阶段，在这个阶段的学生理解能力以及心智还处于发展的阶段，因此，在学习英语的时候，就更加需要教师应用这种方式，从情境的打造以及多样化的视听体验着手，激发学生的兴趣，提升学生的英语学习效果。多模态协同式教学就是基于此理念而发展起来的教学模式，十分适用于小学阶段的英语教学，对于提升小学英语教学效果具有积极意义。……