【摘要】视觉素养的重要性在高中英语中逐渐显现，笔者将根据高中生视觉素养的现状论述高中生视觉素养低的问题，并从培养学生的视觉感知能力、视觉理解能力、视觉交流能力三方面来论证提升高中生视觉素养的策略。

【关键词】高中英语教学;高中生;视觉素养;培养

【作者简介】刘柳杉（1997.10-），女，湖北襄阳人，黄冈师范学院学科英语专业，2020级研究生，研究方向：学科教学（英语）。

一、引言

随着社会的进步，人们获取信息的方式日益转变为视觉文本，视觉素养在信息获取过程中有着重要地位。

《普通高中英语课程标准（2017年版）》（以下简称《课标》）明确提出了“看”的能力，这是“看”作为一种语言能力首次出现在我国英语课程标准中。此外，2019年人教版高中英语教材也十分重视学生“看”的能力的培养，除了采用增加与教学内容相关的插图、照片、表格、封面的彩图以外，还在单元末设计了“Video Time”的版块，供学生学习。

本研究从《普通高中英语课程标准（2017年版）》提出的看的能力以及2019年人教版高中英语教材“Video Time”板块入手，根据当下视觉素养的现状来分析高中学生视觉素养低的问题，并提出高中英语教学中培养学生视觉素养的途径，形成一些教学案例，希望能为高中英语教学提供一些有价值的思路。

二、高中英语中视觉素养培养的重要性

1.相关概念的界定。（1）视觉素养的概念及其内涵。视觉素养研究始于美国，John.Debes被誉为视觉素养之父，Debes（1968）认为，良好的视觉素养对于人们信息获取的质量以及效率的提升具有积极意义。……