麦春花

摘 要：随着时代的发展，数学教学不仅是传统知识的传授，而要注重知识的探讨和求知过程，通过观察找出解决问题的方法，这是培养小学生数学核心素养的有效途径。教师借助几何直观进行教学，通过创设情境、寻找材料、培养习惯、发展思维四个方面进行小学数学几何直观核心素养培育，能生动形象地展示问题的本质，更能渗透数学思想以及提高学生的思维能力和解决问题的能力。

关键词：小学数学;几何直观;核心素养;有效教学策略

几何直观的概念是《义务教育数学课程标准（2011年版）》明确提出的核心素养之一。几何直观是指借用看到的或是联想到的几何图形的形象关系产生对数量关系的直接感知，贯穿着数学学习的整个过程。在小学数学教学中，运用几何直观教学是一个非常有效的教学方法，更是促进学生获得知识理解的有效方法之一。

一、创设情境，引导几何直观

在教学中创设教学情境是关键，能激发学生的好奇心以及引起他们的兴趣，集中学生的注意力，使他们更好地进入学习状态。在学习认识立体图形时，根据小学生的特点，教师可展示不同立体图形间的对话故事微课导入。同时在学习本知识点的过程中，为了让学生更加清楚地了解每个图形的特点，让学生通过摸一摸、看一看、说一说等实际的活动方式，引导学生通过亲自触摸、观察、讨论，把视觉、听觉、触觉等调动起来，强有力地促进心理活动的内化，从而使学生掌握图形特征，形成初步的空间观念，同时使学生理解并获得知识的过程更加有效。……