摘 要：随着我国素质教育逐渐深入人心，新课程改革大背景之下，小学数学课堂教学的模式也需要相应地发生变化。而在实际的小学数学教学中，对话教学就是必不可少的一种教学手段。教师通过在课堂中引入对话教学，不仅能够有效促进课堂教学整体效率提升，还对小学数学课堂教学质量的提升有十分重要的现实意义。从我国小学阶段整个课程体系来讲，数学的重要性不言而喻，但是小学生受到自身因素及多种外部因素的影响，对数学学习缺乏热情的情况普遍存在。而将对话教学法引入课堂教学中，能够有效激发小学生学习数学知识的热情，同时也非常有利于教师针对性地引导学生学习，为实现小学数学课堂教学的可持续发展打下坚实的基础。

关键词：小学数学教学;对话教学;价值;实践策略

中图分类号：G623.5 文献标识码：A 文章编号：2095-624X（2021）15-0027-02

小学阶段是学生知识学习的启蒙阶段，对学生的未来发展有着十分重要的影响。因此，教师在日常教学中不仅要帮助学生打牢知识基础，同时还要重视激发小学生的数学学习热情。这一阶段的学生在课堂学习中注意力集中的时间十分有限，因此，要想保证课堂教学质量，课堂中师生之间以及生生之间高质量的互动必不可少。教师通过与学生密切地交流沟通，不仅能够有效吸引学生的课堂学习注意力，激发他们的数学学习兴趣，还能够帮助学生建立学好数学知识的自信心，使教师与学生之间的距离能够得到有效拉近。……