摘 要：随着经济全球化和多元文化的发展，英语交际能力逐渐成为当代人学习和生活的必备技能。小学英语教学中，既要有头脑中的思维性创造活动，又要有口头上的交际性语言活动，二者只有相互配合，才能提高小学英语教学质量，促进学生的语言表达能力和思维创造能力的提高。在小学阶段，学生英语思维能力及英语跨文化交际意识的培养，对学生未来的发展具有重要作用。基于此，本文主要从小学英语教学中培养学生跨文化交际意识的必要性出发，探索在具体的英语教学实践中如何培养学生的跨文化交际意识。

关键词：小学英语;跨文化交际意识;具体举措

中图分类号：G427                       文献标识码：A                   文章编号：2095-624X（2021）18-0054-02

引 言

众所周知，语言是人们进行交流的工具，也是头脑思维的具体的实践表达，而且语言和思维在本质上具有一定的联系。人们头脑中如果有健全的思维体系，其语言表达能力就会大大增强。随着素质教育的发展，在小学英语教学中培养学生跨文化交际意识，逐渐成为培养学生核心素养的有效途径之一。在小學英语教学中促进学生的成长，培养学生的跨文化交际意识和能力，也成为英语教师的重要教学任务和目标。

一、在小学英语教学中培养学生跨文化交际意识的必要性

（一）培养跨文化交际意识，可以提高学生的英语思维能力

语言蕴含的文化内涵是极其复杂且抽象的。在小学英语课堂上培养学生的跨文化交际意识，有助于学生了解英美国家的文化背景，能使学生学会用英语思维交际。……