摘 要：音乐是幼儿园教学的重点科目。开展音乐活动能够提高幼儿的智慧与精神境界，丰富幼儿的情感。当前的音乐教学中还存在诸多问题，影响了教学质量的提升。游戏化教学是一种新型的教学方式，能够使幼儿在参与游戏的过程中提升音乐素质，实现健康成长。基于此，本文分析了游戏化教学在幼儿园音乐活动中的应用。

关键词：幼儿园;音乐活动;游戏化;教学策略

中图分类号：G40-014                   文献标识码：A                   文章编号：2095-624X（2021）18-0091-02

引 言

幼儿园音乐活动的开展，不仅能提高幼儿对音乐的学习兴趣，还能促进幼儿音乐素质的提高。音乐属于一门特殊的学科，实现了人类情感的表达，而音乐活动的开展，能丰富幼儿的精神世界。现阶段，很多幼儿园越来越依赖在音乐活动中融入游戏化方式，借助游戏化的方式来提高幼儿的音乐学习兴趣，保障音乐教学活动的顺利开展。

一、幼儿园音乐活动中游戏与教学的关系

音乐作为幼儿园学习的重点学科，如果教学方式相对枯燥，将难以调动幼儿的学习兴趣。而在当前的幼儿园音乐活动中引入游戏化的方式，能使教师在音乐教学过程中以幼儿的成长与发展为基础，保持幼儿发展与社会要求的一致性。游戏没有功利性，在开展的过程中，重点强调的是幼儿参与过程、表现的自主性。无论哪种学科的教学，都存在着明显的目的性、计划性，旨在通过各种教学活动的开展，使幼儿充分掌握学科知识与技能[1]。

幼儿音乐教学的开展，重点是使幼儿在参与音乐活动的过程中掌握某些音乐技能。……