王元春

摘 要：探索如何结合高中生物课本进行生物生活化教学意义重大，它能在一定程度上解决课本知识与学生的生活实践相脱节的问题。要实现高中生物的生活化教学，教师首先要做的是转变教学观念，不断丰富自身的课外知识;其次要探索如何把这些生活中的知识和课本上的知识相结合，把更丰富更立体的知识体系呈现给学生;最后要注重在课下的学习过程，带领学生多进行探究性实验，鼓励他们在生活中学习，在学习中生活。

关键词：高中生物;生活化教学;核心素养

中图分类号：G633 文献标识码：A 文章编号：2095-624X（2021）19-0077-02

一、高中生物生活化教学的重大意义

生物学科是研究生命现象和生命活动规律的一门学科，生物学科研究的内容与人们的生活息息相关，但长期以来的应试教育导向，使得生物学的知识变成了课本上的一段段文字和试卷上的一个个考点，离实际生活越来越远。这种机械的教学方式或许使得学生从形式上被动地掌握了各个考点，却不能点燃学生内心深处对这门学科真正的热爱，主动去探索和发现世界更是无从谈起。

陶行知先生曾经说：“没有生活做中心的教育是死教育，没有生活做中心的学校是死学校，没有生活做中心的书本是死书本。”想要提高学生的核心素养，培养全面发展的人，就要培养学生的生命观念、理性思维、科学探究、社会责任，这都与生活化的教学密不可分。教师要让理论联系实际，让……