张梦圆

摘 要：写作一直以来都是语文教学中的重要内容，在小学语文教学中，课堂小练笔是一种卓有成效的写作训练方式，不仅能够为学生打下坚实的写作基础，使学生养成良好的写作习惯，还可以有效提升学生的写作水平。基于此，本文从小学语文课堂小练笔的积极意义出发，提出了在课堂教学过程中开展小练笔的具体方法，以期能够让学生在循序渐进的学习中掌握写作的方法技巧，从而获得写作能力的提升。

关键词：小学语文;课堂小练笔;教学实践

中图分类号：G427                       文献标识码：A                   文章编号：2095-624X（2021）20-0054-02

引 言

小学是语文教育的启蒙阶段，小学语文教师应重视写作训练，因为写作是学生语文综合能力的直接表现形式之一[1]。然而，小学生囿于知识积累较少，其写作通常依托写话的形式。课堂小练笔是一种科学有效的教学方式，既能激发学生的写作热情，又能在训练中切实提升学生的写话水平。为此，小学语文教师应在写话教学实践中创新教学方法、丰富教学手段，借助艺术性和生活化的有趣导入，进一步优化和完善课堂小练笔教学，真正提升学生的写作能力。

一、小学语文课堂小练笔教学的积极意义

（一）夯实写作基础

小学是学生学习的起始阶段，也是奠定基础的重要阶段。在这一时期的语文教学中，教师应激发学生的学习兴趣，为日后全面培养学生的语文综合素质奠定基础[2]。教师运用课堂小练笔的教学形式，围绕平时的读、写练习活动开展练习，能够培养学生的写作意识。……