邵湛

摘 要：随着现代化教育技术与教育理念的不断发展，小学语文学科教学需要不断创新，以影视资源为代表的现代化资源逐渐成为创新小学语文课堂教学中的有效方式之一。影视资源的融入，为学生营造了一个公平、均等的感受美、创造美、发展综合素质、提高人文素养的良好氛围，为学生语文素养的培养和全面发展提供了非常有利的环境和条件。

关键词：小学语文;影视资源;纪录片;人文素养

中图分类号：G420                       文献标识码：A                   文章编号：2095-624X（2021）20-0044-02

引 言

语文学习的过程即知识、能力、情感不断累积的过程。在新课程改革背景下，培养学生的人文素养是小学语文教学的重要任务。其中，学生思想、个性、能力、兴趣等方面素养的综合提升是人文素养培养的重中之重。本文以将纪录片与小学语文教学融合为中心，分析其对提升小学生语文素养的影响。

一、影视资源辅助小学语文教学的积极影响

小学生处于增长知识的关键期，虽然感觉、知觉都在迅速发展，但抽象思维依旧发展缓慢，同时无意记忆仍然占主导地位，注意力容易分散，对一件事的思考与行动的专注力仍然较差[1]。运用以纪录片为代表的影视资源辅助小学语文教学，可以有效地解决这一问题。

首先，纪录片是以真实生活为素材进行创作的，具有形、声、意相结合的特点，迎合了小学生对新鲜事物有着强烈好奇心的特质，能够吸引学生的注意力，并激发其学习兴趣。

其次，影视教学资源不同于厚重、晦涩的书本内容，可以通过精彩而生动的场景带给学生直观且丰富的感受。……