李婷

摘 要：新材料作文在学生的写作中占有较大比重，但是，在实际的写作教学过程中，学生在新材料作文方面的写作水平参差不齐，所以如何提升新材料作文写作质量，提高作文教学效率，成为教师在写作教学中必须思考的问题。文章从新材料作文审题立意的困境入手，对提高新材料作文教学效率的策略进行了探讨，旨在为新材料作文教学提供借鉴。

关键词：新材料作文;审题立意;教学对策

中图分类号：G633.34 文献标识码：A 文章编号：2095-624X（2021）21-0023-02

在当前的作文教学中，新材料作文是介于话题作文与材料作文之间的一种新的作文命题样式。新材料作文相较于其他作文形式，给学生提供了更大的发挥空间，主要考查学生的审题能力和逻辑思维能力，要求学生在一定的时间和情境下，整体把握材料，选择一个侧面或者一个角度构思作文，也就是从材料中提炼观点进而展开写作。有效正确的审题立意是写好新材料作文的基础，因此广大语文教育工作者要引导学生正确审题，提升学生的写作能力。

一、新材料作文审题立意困境

（一）教学实践没有实行素质培育

在分数说明一切这个观念下，作文教学显然已经与学生素养的培养脱节，教师教学的模板化、传授的呆板化问题日益凸显。教师们忘记了材料作文教学的目的不仅是提高学生的写作得分，还是培养学生的素养。我们所说的素养是通过教师的引导，学生综合能力得以提高。 “作文走模式化的套路，学生思维就走向了简单化的结果。……