罗宗室

摘 要：情感因素是道德与法治教学中的一项重要因素，运用情感因素是课堂教学的一种艺术。充分发挥情感因素的作用，既能提高教学效果，达到教学目的，又能培养出更多有责任、有担当、有理想、有创新，能为实现中国梦而努力奋斗的社会主义接班人。

关键词：情感因素;道德与法治;作用

中图分类号：G633.2 文献标识码：A 文章编号：2095-624X（2021）21-0019-02

在道德与法治教学中，学生的情感因素对师生的互动情况、课堂气氛的活跃程度、对知识点的掌握情况有着至关重要的作用。因此，教师在教学过程中如何挖掘教材的情感因素，发挥情感因素的作用，是道德与法治教师面临的一项重要问题，也是一项重要任务。教师应从我做起，用心去关爱学生，做学生的良师益友，用真情去感化学生，做到动之以情晓之以理。只有这样，才能激发学生的积极情感，教师把教学与情感有机结合起来，把知识教学与情感教学结合起来，把情感教育贯穿于课堂教学之中，这样，既能引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观，又能提高教学效果。

作为教师，如果欠缺饱满的热情，又怎么能创设良好的情境来激发学生强烈的情感呢？可见，在教学过程中，情感因素的作用是不可忽视的。下面我浅谈几点情感因素在道德与法治教学中的作用。

一、拉近学生与教材的距离

人类是具有丰富情感的高级动物。只有人类才能有意识地控制自己的情感，并用自己的情感影响他人、感化他人。……