梁深源

摘 要：劳动不但可以以知识的形态展示给学生，还可以以技能的方式让学生学习，并在这个过程中向学生渗透良好的价值观。所以，小学教师需要在道德与法治课程中，带领学生真正认识劳动的内在价值和含义，进而树立良好的劳动价值观和意识。基于此，文章从实施劳动教育的主要意义、小学道德与法治课教学融合劳动教育的现状以及小学道德与法治课教学与劳动教育融合开展的路径三个方面进行分析，望能有效融合小学道德与法治教学与劳动教育，从而提升学生的劳动价值观和素养。

关键词：小学道德与法治;劳动教育;路径

中图分类号：G621 文献标识码：A 文章编号：2095-624X（2021）21-0017-02

习近平总书记强调：“要在学生中弘扬劳动精神，教育引导学生崇尚劳动、尊重劳动，懂得劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽的道理，长大后能够辛勤劳动、诚实劳动、创造性劳动。”小学道德与法治课是培养学生品德的主要课程，如何将思政课程与劳动教育相融合，在小学道德与法治教学中正确地融合劳动教育成了当前所有教师需要思考和解决的问题。

一、实施劳动教育的主要意义

（一）有利于促进学生综合发展

劳动教育能够促进学生德、智、体、美、劳全面发展。从德育层面来看，劳动教育既能帮助学生建立良好的劳动意识和观念，还能帮助学生树立正确的劳动行为和态度;从智育层面来看，劳动教育可以将现代化生产技术传授给……