赵红艳

摘 要：随着当前国际间交流与合作的日益密切，英语作为一门国际语言，其重要性也日益凸显。由于小学生的认知能力及理解能力等还较为薄弱，教师若运用以往灌输式的教学方式开展英语教学工作，势必会削弱学生对英语学习的积极性。为了更好地满足学生的英语学习需求，在小学英语教学中，教师可利用游戏化教学策略，使学生在参与英语游戏的过程中更好地学习英语知识。基于此，本文对小学英语游戏化教学策略进行了探析与研究。

关键词：小学英语;游戏化教学;教学策略

中图分类号：G427                       文献标识码：A                    文章编号：2095-624X（2021）26-0080-02

引 言

由于小学生的认知能力及理解能力较为薄弱，小学英语教学工作的开展有一定的难度，而提升学生英语学习兴趣，能有效突破英语教学的重难点。因此，小学英语教师应主动探索能够激发学生英语学习兴趣的教学方式，而游戏化教学方式能在激发学生学习兴趣等方面产生积极的作用。基于此，教师应将英语教学与游戏化教学方式进行有效结合，以转变以往单一、落后的教学方式，让学生在参与游戏的过程中，能更深层次地感知到英语学习的乐趣，从而更积极地学习英语知识。

一、通过游戏开展单词教学

小学时期的英语学习，是学生了解和学习英语知识的起点，对于大多学生来说，在刚开始接触英语知识时，往往会感到新颖及新鲜，但这种感受很容易随着长时间的学习而丧失。在此情况下，若想让学生对英语学习保持长久的新鲜感，教师要于运用更为适宜的教学方式来组织、开展英语教学工作[1]。……