马田雨 赵华新 李帅

摘 要：本文从中学生在与教师及同学相处的过程中存在的问题出发，简述了中学生平等观念培养的意义，并且分析了教师应如何做才能在班级中有效落实平等观念，帮助学生实现德、智、体、美、劳的全面发展，以期为相关教育工作者提供参考。

關键词：平等观念;中学教育;培养策略

中图分类号：G42                       文献标识码：A                  文章编号：2095-624X（2021）26-0002-02

引 言

中学生正处于青春期，此时他们的身心发展是不平衡的，心理发展相比于身体发展较缓慢[1]。信息时代，学生接受信息的来源广泛，因此，中学生的思想很容易受到外界影响，部分学生甚至产生心理和行为的失衡，具体表现为欺负比自己弱小的同学，歧视家庭条件不好或者单亲家庭的同学，嘲笑残疾同学，等等。这与近代以来国家一直提倡的人人平等观念背道而驰。

《悲伤逆流成河》这部电影自上映以来，得到了很多人的关注，因为它反映了校园中很真实的一面。调查发现，很多学生遭受过校园欺凌，或是受到过人身攻击，或是受到过精神攻击，这些均给他们留下了不可磨灭的阴影。这种校园欺凌现象产生的原因有很多，其中，学生平等观念的缺乏是一个很关键的因素。由此可见，中学生平等观念的培养尤为重要。

一、中学生平等观念培养的意义

（一）有利于学生身心健康发展

学生心理健康标准指出，要培养学生自尊心，使学生既不欺负别人，也不受别人的欺负、歧视，明白自己是一个独立的个体。……