张俊玲 唐军桥

摘 要：核心素养教育理念指导下，学生需要同时提升语言能力、文化意识、思维品质及学习能力等综合素质。思维导图是一种新型的教学形式，能够利用图形和文字直观地呈现知识之间的联系，使学生系统性地掌握知识。本文主要讲述了利用思维导图培养高中生英语核心素养的途径和策略，旨在进一步提升高中英语教师的教学水平，促进学生核心素养的全面发展。

关键词：思维导图;高中英语;词汇教学;核心素养

中图分类号：G427                       文献标识码：A                   文章编号：2095-624X（2021）28-0020-02

引 言

英语学科的核心素养包括语言能力、文化意识、思维品质及学习能力等综合素质[1]。英语词汇是学生学习英语的重要前提和基础。要想培养学生的英语学科核心素养，教师首先要引导学生对英语词汇进行全面、深入的学习，为提高学生的综合素质奠定基础。在思维导图教学模式的引导下，教师应强化学生对英语词汇知识的系统性理解，培养学生的词汇应用能力，为学生英语知识的学习提供有力的保障。

一、英语核心素养的内涵概述

英语核心素养不仅涵盖语言能力和学习能力，还注重培养学生的文化意识和思维品质，强调学生对知识的学习和实践应用。在英语词汇教学中，教师可以在核心素养教育理念下，为学生创设特定的教学情境，培养学生的英语语言交流能力，使学生在文化背景的熏陶下，强化对本民族的文化认同感，进而养成独立思考的学习习惯，真正掌握自主学习的技巧，提升英语学习能力。……