周艺雄

摘 要：用词精练、言简意赅、韵味深长均是古诗词的特征，学习古诗词能够强化学生的审美意识。但是在现阶段小学教育体系中存在以下问题，即学生认为古诗词晦涩难懂，因而在理解的过程中往往面临着诸多困难，无法行之有效地融入相应课堂活动中。面对此种情况，教师有必要积极地调整教学模式，优化教学环节，以此充分激发学生的学习积极性，促使其形成良好的学习习惯，这样才能取得良好的教学成果，满足学生的多元化成长需求。本文就小学语文古诗词教学策略做出了简要分析，以期能够为相关教育工作者提供借鉴，让诗意栖居在语文课堂中。

关键词：小学语文;古诗词;教学策略

中图分类号：G427                       文献标识码：A                   文章编号：2095-624X（2021）28-0053-02

引 言

古诗词语句铿锵有力、充满韵味，语言表述言简意赅、富有美感，所以学生积累古诗文能够有效强化自身的美学认知能力，在优美的诗词中感悟人生，和诗词作者产生心灵上的交互。而就目前来看，不少小学在语文古诗词教学上的投入仍存在一定差异，无益于所有学生的共同进步和成长。针对此类问题，教师有必要做出创新改革，结合不同学生的学习情况，采取更具灵活性的教学方法，以此满足学生的综合成长需求。

一、小学语文古诗词教学的意义

（一）有助于学生语感和思维的成长

古诗词是古人的智慧结晶。古人通过含蓄的表达方式，将各种美好情感深刻地蕴藏在古诗词中，最终所展现出的古诗词作品富含中国传统文化之美，以及诗人自身的情感意识。……