摘 要：随着新课程改革的逐步深入推进，初中班主任的班级管理工作也发生了巨大变化。因此，如何完善班主任的管理工作，建设一支综合能力较强的优秀班主任队伍，成为当前教育领域重点关注的问题。初中生正处于叛逆阶段，这一阶段学生的管理难度较大，因此班主任完善管理策略能让学生主动投入学习。在此背景下，本文以初中班主任班级管理现状为出发点，探讨了管理工作中的教育艺术，从而为班主任工作提供借鉴。

关键词：初中;班主任管理;教育艺术

中图分类号：G45                        文献标识码：A                    文章编号：2095-624X（2021）06-0002-02

引 言

班级是初中生活动的主要场所之一，因此班级管理的效率会直接影响学生的学习与成长。当前，初中阶段班主任的班级管理工作仍然存在较多的问题，需要初中班主任引起重视。班主任在班级管理中的地位不容忽视，其扮演着协调人际关系的角色，发挥组织与管理的作用，对学生思想教育、学习能力的提高等方面具有关键性影响。因此，班主任很有必要学习先进的班级管理知识，形成良好的管理与教育艺术。

一、初中班主任班级管理的现状

（一）很少与学生沟通，没有从学生角度思考问题

由于部分班主任年龄较大，因此在管理班级时可能习惯用传统的方法解决问题，且始终扮演严厉的角色，希望通过自己的严格管理帮助学生取得进步[1]。但时代不断变化发展，学生思维也在不断发展，若班主任没有主动学习、补充新的知识，没有应用先进的理念管理班级，将不利于班级管理工作的顺利开展。……