马忠梅

摘  要：初中体育是一门以锻炼学生身体、增强学生体质为目标的学科，对提高学生的身体素质尤为重要。然而，现阶段初中体育教学存在对体育课程不够重视、体育教师专业素养不高、学生的认识不到位、体育设备不完善等问题。体育教师要认识到当前体育教学的困境，认真研读《义务教育体育与健康课程标准（2011年版）》，提高专业素养，丰富教学内容;学校要完善体育配套设施，积极为学生搭建成长平台，使学生能够健康、快乐的成长。

关键词：初中体育;教学困境;应对策略

随着素质教育向纵深方向发展，初中体育教学备受社会各界的关注。然而，在一些学校，迫于中考的压力，学校和教师都非常重视学生的文化课成绩，却忽视了体育课的存在。再加上部分学校体育教师专业素养不高，基础体育设施不完善，受场地、器材、师资状况、体育硬件设施的影响，体育课程无法正常开齐、开足，束缚了体育教学在初中教育中的功能发挥。为了切实解决这些问题，提高体育教学的整体水平，初中体育教学必须不断革新，提出有效的对策，解决体育教学存在的困境，增强学生的体质，提高学生的综合素质。

一、初中体育教学存在的困境

1. 对体育课程不够重视

大部分初中学校对体育课程不够重视。学校和教师过于关注学生的文化课成绩，忽视了学生的体育锻炼;教师在授课时注重教材知识的讲授，忽略了学生的身心健康发展。受应试教育思想的影响，对于一所学校的评价仍然以升学率为主，文化课成绩高，大家对学校就更加认可，因此体育学科不被重视。……