王晓丽 王万治

摘  要：班主任不仅是学生健康成长的引路人，还是学生思想品德教育的实施者。中小学阶段正是学生世界观、人生观和价值观初步形成的时期。班主任要重视提升自身的德育素养，潜移默化地影响学生;重视榜样引领，提升德育工作实效;重视家校合作，促进学生的德育发展。为新时代培养合格人才。

关键词：农村中小学;班主任;德育工作;优化策略

班主任是开展班级各项工作的主舵手。班主任不仅要关注学生的学习成绩，抓好学生的日常管理，更要注重学生的思想品德教育。作为班主任，必须要高度重视学生的思想品德教育。然而，在农村中小学，班主任德育工作开展的效果并不理想，仍然存在很多问题。这就要求班主任要切实提高对德育工作的认识，针对存在的主要问题，采取有效策略。因此，中小学班主任如何开展高效、优质的德育工作，是当前每位中小学班主任深思的话题。笔者结合自己在农村担任班主任的经历，谈谈班主任德育工作的优化策略。

一、农村中小学班主任德育工作现状

1. 德育工作素养欠缺

目前，仍然有很多农村中小学办学条件比较差，师资力量薄弱，班主任队伍的整体素质较低。由于班主任德育工作素养欠缺，在开展德育工作时，很难收到理想的教育效果，束缚了中小学生道德水平的提高。中小学阶段正是学生思想品德教育的关键时期，同时受应试教育的影响，中小学生课业负担繁重，学习压力大，出现了各种各样的思想问题，相应也加重了班主任的工作负担。……