王晓声 王尚学 高相华

摘  要：新课程教学改革是基于当前社会发展需要形成的一套新的教学体系，是对传统应试教育教学理念的一次革新。基于此，高中数学教育教学应该反思传统教学理念中的不足，结合教学实际探讨新的教学方式，培养并提升学生的逻辑思维能力和创新思维能力。文章就新课改背景下高中数学教育教学观念的转变路径进行探讨和分析。

关键词：新课改;高中数学;教学观念;转变路径

新课程教学改革是以素质教育为基础，改变传统以学习成绩为主的应试教学理念，强化学生在学习中的主体地位，重新定位教师在教学中的地位，且所有的教学措施都是以提升学生的综合能力为出发点而设计和实施的。在传统教学中，教师过分注重学生的学习成绩，忽视了对学生逻辑思维能力和创新思维能力的锻炼，这与当前的素质教育理念相悖。因此，在新课改教育背景下，教师需要及时更新自身的教学观念，分析传统教学中存在的问题，结合教学实际有针对性地探究具体的教学转变路径，以此来提升高中数学教学的有效性，实现学生综合能力的稳步提升。

一、新课程改革背景下转变教育教学观念的必要性

1. 转变教育教学观念是素质教育的基本要求

转变高中数学教育教学观念是基于素质教育相关要求实施的，而实施这一措施的主要目的就是要进一步培养思维灵活、富有创造力的数学应用型人才。……