薛具生

摘  要：数学核心素养是能力、知识与素质的结合，是学生必须具备的基本数学品质。随着课程改革的不断深化，现阶段数学教学目标已经发生明显转变，不再只是关注学生的考试成绩，而是更加注重学生综合能力的提升。文章对数学核心素养理念下初中数学课堂教学策略进行了深入探究。

关键词：初中数学;核心素养;教学策略

数学核心素养指学生在数学学习过程中，能够熟练掌握数学学习和研究技能，并将数学理论知识熟练运用的能力。在数学核心素养理念下，课堂教学方法也随之改变，这就要求广大初中数学教师要认真学习《义务教育数学课程标准（2011年版）》，深入了解数学核心素养的内涵，为创新课堂教学模式找到切入点，培养学生的数学思维能力和自主学习能力。文章从数学核心素养的概念与内涵着手，探究数学核心素养理念下初中数学课堂教学策略。

一、数学核心素养的概念与内涵

每个学科都具有独特的学科素养。数学核心素养则充分体现了数学学科的特点，是多项数学教育作用的综合体现。初中生正处于提高认知水平的关键时期，具有极强的可塑性。良好的核心素养不仅有利于学生现阶段的学习，更有利于学生以后的学习、生活和社会发展。教师的有效引导，对于学生数学核心素养的提升具有重要作用。通过总结多年的教学经验，笔者将数学核心素养划分为以下三个维度：一是能够充分感受数学学科的魅力，热爱学习数学知识;二是具备运用数学思维模式和数学方法分析、解决实际问题的能力;三是在数学学习过程中，切实体会到数学理论知识的严谨性和准确性，能够从长远的角度看待数学知识的文化价值。……