张翠生

摘 要：过去，小学英语教学主要基于教师的单向灌输。从上课到下课，教师大部分时间都在讲英语单词、字母和其他知识。作为一种语言，英语具有深度和广度的生活特征。在新的课程教育理念下，单一而乏味的教学方法已不能满足现代教学的需要。因此，将生活引入小学英语教学中，不仅可以将教学内容与学生的实际情况联系起来，激发学生的学习兴趣，还可以使学生在生活中学习更多有趣的知识，从而更好地学习英语。

关键词：小学英语;生活化教学;教学战略

一、 引言

小学生正处于了解事物的初期，几乎没有生活经验。教师应采取更多以生活为导向的教学策略，以帮助学生学习英语，并根据生活的场景和内容进行教学。因此，笔者将对探究课堂生活化教学策略进行相关分析。

二、 英语教学中生活化教学的应用现状

（一）缺乏实践活动

丰富多彩的活动是语言学习和应用的沃土，没有生活场景的英语练习活动注定会很无聊。当学生参加这些活动时，他们不会感到学习的乐趣和成功。只有通过活跃小学英语教学，学生才能在活动中实践学习，创新实践，提高实践学习能力。这不仅是小学英语教学的需要，也是培养学生全面素质发展的需要。

（二）教师遵循传统的英语教育理念，缺乏创新

实现小学英语课堂教学目标有明确的方向和方法，但这种教学方法过于陈旧传统，不适合开展小学英语教学活动。这就要求小学英语教师要深刻理解小学英语的重要性，并在实际的英语教学过程中敢于创新教学观念，从而进一步取得良好的培训效果。……