林丽蓉

摘 要：新课程改革的不断发展，对阅读教学已不局限于语文、英语等文史类科目，阅读教学在小数数学教学中也广泛得到运用。特别是对小学低年级的学生来说，他们的识字量不多，阅读能力不高，因此对数学问题不大理解，因此，小学的数学阅读教学的重要性就比较突出了。要提高低年级学生的数学能力，就少不了对数学题的理解，只有读懂了问题，理解了问题，才能将复杂的数字化为简单的、熟悉的文字，提高学生的解题能力。由此可见，要培养低年级学生的数学阅读，提高数学课堂教学的有效性。文章分析了小学数学教学中培养学生阅读能力培养的重要性，着重分析在数学教学中怎样开展数学阅读教学的策略，以期能够为低年级学生的数学阅读提供一些可行性方法。

关键词：小学数学;阅读;教学;策略

学生学习数学总感觉有难度，数学教师如果要改变这种现象，就要提高学生的解题能力。首先要培养学生的数学阅读能力，让学生读懂问题。数学阅读能力，就是学生在遇到问题时，审读问题，解决问题的能力。在抽象的数学语言符号中读懂问题，找出解答的思路，并转化为具体直观形象的语言文字，提高解题能力。

一、 数学阅读，挖掘数学的趣味性

让数学课堂展现出数学的魅力，让学生感觉数学“有趣”的一面，才能把学生吸引住，他们对数学的学习兴趣才会被激发出来。数学课堂教学如果太单调，不管教师的教学手段多厉害，取得的教学效果也不会太好。……