张蕾

摘 要：随着教育改革的不断深入，越来越多的教学模式投入到教学中，分层教学法是目前比较流行的教学方式。它倡导对学生进行分層管理，根据每个学生水平的不同设立不同的教学方案。这种教学模式可以让学习能力比较强的学生得到更深层次的提高，基础一般的学生进一步打牢基础，缩小学生之间的差距。为了使每个学生都可以达到更好的复习效果，分层教学被应用到中考的道德与法治的复习过程。文章从分层教学的意义及在中考复习过程应用分层教学的具体举措出发，对中考道德与法治复习现状进行分析并提出改进建议。

关键词：分层教学;中考;道德与法治;具体举措

步入初三，学生面临着中考这一道人生重要大关，但是很多学生的基础知识不扎实，两极分化严重。同样的重点知识，有的学生掌握得非常牢固，有的学生却一无所知。因此如何在这样的环境下更好地开展教学工作，分层教学成为很好的教学方式。通过分层教学的方式，教师可以对学生的学习情况进行协调，更好地有针对性指导，从而使学生可以更好地掌握知识、运用知识。

一、 开展《道德与法治》教学的意义

初中生年龄大多数在12～15岁之间，正处于人生观、价值观和世界观形成的关键时期，而且这个时期的学生叛逆心比较强，缺乏自我判断能力，对新鲜事物有着强烈的探索欲。由于心理发展不健全等种种原因，这个阶段的学生很容易做出错误的抉择，产生无法预料的后果，从而给自己、学校和社会带来不利影响。……