林莺莺

摘 要：在初中阶段的英语教学中，教师要兼顾学生基础能力的提升以及应用能力的发展。教学任务较重。通过应用读写结合的教学模式，能够使写作教学以及阅读教学之间不再孤立，阅读学习的内容可以应用于写作实践，写作练习的过程也为学生的阅读理解提供更多视角与方法。相对于写作教学对学生阅读能力的提升作用，阅读教学对学生写作能力的提升表现得更为明显。教师要从不同的角度应用英语阅读的内容，引导学生完成基础英语知识的积累，培养学生的语言应用能力，并且要重视文章结构等问题。文章对初中英语读写结合教学模式进行探索。

关键词：初中英语教学;读写结合模式;探究分析

一、 引言

阅读是一种语言的输入，是获取信息的重要途径。写作则是一种语言的输出，是自我表达的重要途径。基于阅读文本的写作，学生有一定的语言输入，对话题有较深的理解，在写作时能减少焦虑，同时阅读文本中的语言知识能得以巩固和强化。应用读写结合的方式，能够促进英语综合教学效果。尤其是在阅读教学中，读写结合教学模式的应用，能够使得教师的教学目的、学生的学习目的更为明确。教师要对读写结合策略进行细致的研究，结合初中阶段学生英语学习的特点以及困难，选择适当的应用切入点，促进学生英语综合水平的提升。

二、 应用阅读内容引导学生积累基础英语知识

初中阶段英语学习的难度明显提升。……