陈梅

摘 要：在初中学习阶段，数学学科是高考科目中占重比较大的科目，所以不管是教师还是学生都应该重视对数学学习的深度探究。在教育事业发展的今天，学生核心素养的培养被越来越多的人所看重，对学生的要求也不仅仅局限于对课本知识的学习。深度学习在不同学科中所表达出来的形式也是不同的，主要是积累的知识以及对知识理解的深浅程度。目前越来越多教育改革者希望将初中数学核心素养下的深度学习融入深度学习理念之中去，但这同样也是一个难以解决的问题。文章从核心素养视域出发，探究让初中学生对数学进行深度学习有效措施的探究。

关键词：核心素养;初中数学;深度学习;方法探究

一、 引言

初中大部分文化知识的学习阵地还是以教室为主要对象，是给学生讲授知识和培养学习核心素养的重要方式。要想在核心素养的视角下让学生对数学进行深度学习，将不再局限于只是培养学生的文化知识，最主要的是培养学生在自己原有的知识体系中进行深度理解和构思，教师也应该和学生多点互动交流，一起讨论课本中的重点和难点。核心素养视角下进行深度学习的数学教学课堂主要应该表现在：学校能给教师提供优质的教学资源，教师需要因材施教，将学生的学习放在第一位，培养学生进行深度学习为主;教师还应该多加观察学生的学习状态，与学生多些交流沟通，同时帮助他们进行深度学习。……