张彦隆

摘 要：新课标背景下的高中教学，需侧重开发学生的语文核心素养，促使学生自主形成语言建构习惯、思维方法、审美价值观以及责任使命感，尤其是需要在认知问题的过程中进行问题理解，形成系统的辩证思维意识。因此，教师应当创新新课标语文教育模式，打造出合理的教学氛围，全面提高学生的综合能力。基于此，文章就新课标下高中语文核心素养教育措施进行了探讨。

关键词：高中;语文核心素养;教育

一、 引言

新时期高中语文教学应引导学生在课堂中进行学习、创新、自主思考，有利于不断拓宽学生的语文知识储备，帮助学生形成语文思维习惯，促使学生学会阅读、写作及自主创新。由此可见，教师应围绕语文核心素养的要求培养学生的审美、文化思考水平、鉴赏能力以及国学思想意识，促使学生在理解文化、学习文化的过程中进行实践理解，这对于高中生思维的形成是有利的。

二、 基于高中语文核心素养的教学原则及渗透方法

（一）渗透语言建构思想

语句具有一定构词、逻辑特点，而语文素养渗透的前提就是让学生掌握语文的结构特点，在理解分析的过程中进行积累感知，分类整合歇后语、成语、名言警句、修辞手法等实践表现形式，有利于让学生学会语言的文字特征及沟通技巧。在此过程中，教师应全面渗透各类阅读材料，教导学生在自主理解、语言构思、实践创新的过程中掌握语言活动经验，帮助学生形成更好的语感逻辑，并在过程中与已知的语文材料进行联系，促使学生将已有语文材料依据相关框架进行汇总。……