俞维洁

摘 要：国家对素质教育投入了越来越多的重视，音乐教育活动开展的主要目的，即在于提升学生的人文素养及审美情趣，其中歌唱教学为学生最喜爱、最易理解、最易接受的艺术形式。所以在小学音乐课堂教学过程中，需要对教学方法合理选择，当前世界范围内应用普遍且具有较强时效性的教学方法，即为合作教学，有利于强化学生之间的沟通、交流、合作以及协同发展，但是从实际上来看，该教学方法当前鲜少在小学音乐歌唱教学之中应用。因此，为了提升小学音乐课堂教学的质量和效率，文章中将主要基于合作学习模式，对小学音乐课上教学策略进行分析。

关键词：合作学习模式;小学音乐;歌唱教学;策略

一、 引言

我国小学音乐教育教学工作在课程改革的支持之下取得了大幅度的进步，不仅受到了越来越多的重视，且有效推动了小学生艺术素养和审美情趣的发展。作为小学音乐教育工作的重要组成部分，歌唱教学是对学生肢体美以及音乐美进行展现的主要措施，且于小学阶段开展歌唱教学，更有利于提升学生的歌唱技能水平以及音乐素养，从而强化学生的审美能力、提升学生的综合素养并缓解繁重的课业压力。将合作学习模式应用于小学音乐歌唱教学之中，能够提升学生的音乐素养、强化学生的自信心，并进一步培养学生的团队精神以及合作意识，使学生可以在学习歌唱的过程中，逐渐提升自身的核心素养，并成长为社会需要的重要人才。……