李雨潇

【摘要】近些年来，受到现代化教育理念的较大影响，很多新型教学方法在教育教学当中得到了普遍运用.特别是伴随新课改以及素质教育逐渐深入，各界对于教育教学的整体关注度有了明显提高.现阶段，在初中阶段的数学教学当中，“支架式”教学模式得到普遍运用.为有效突出初中生具有的主体性，发挥出支架作用，教师需要对“支架式”教学模式的具体应用策略展开积极探究，这样才可促使教学效果有效提高.基于此，本文在对“支架式”教学模式在初中阶段数学教学当中的应用意义加以分析的基础上，对“支架式”教学模式在初中阶段数学教学当中的应用策略展开探究，希望能为实际教学提供些许参考.

【关键词】初中数学;“支架式”教学;应用策略

【基金项目】本论文是2020年度兰州市教育科学研究“基于核心素养的初中数学支架式教学研究”课题.编号LZ[2020]GH240.

一、引 言

“支架式”课堂教学就是教师一直围绕着学生实施教学活动.在此期间，数学教师需要发挥出自身具有的主导作用，积极引导学生发挥出探索精神以及创新精神，使学生在一定框架之下对问题进行发现、分析以及解决，进而对知识的精髓进行掌握，对数学知识进行深入理解以及领悟.但是，开展“支架式”课堂教学并非简单的事，教师需要一直走在学生前面，并且有針对性地对教学方案进行设计，深入挖掘学生的潜在能力，帮助学生实现个人价值.因此，对“支架式”教学……